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发布时间:2018-10-04 浏览次数:382

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  “为什么穷人上不起大学,因为学费太低”。什么意思?世行的研究、欧洲的研究都发现,我们用低学费的办法实际上补贴的是富人,而不是穷人。如果我们把学费适当提高,然后规定学费多少比例必须用于助学金,这些问题就可以很好地解决。我们不要按计划经济统一的标准,就像有钱人和没钱人看一样的医生,出一样的钱,这个结是解不开的。教育也是这样。  北京大学光华管理学院副院长、经济学教授张维迎日前在2006年中国宏观经济与改革走势座谈会上发言,针对当前教育改革发展中引发的热点问题谈了自己的观点。上海证券报  《中国教育报》2006年4月30日第2版

昨天(18日)的共康中学,洋溢着节日喜庆的气氛,藏族学生们穿上五彩缤纷的民族服装,载歌载舞欢庆新年。韩正一行首先来到宿舍,看望藏族学生。孩子们给市领导献上洁白的哈达,捧着“切玛”向客人祝福拜年。“切玛”是木制并绘有各种吉祥图案的五谷斗。斗里一半装满炒熟的麦粒,另一半装满糌粑面和人参果,其上插满各色的青稞穗,一边各插一个木制的酥油花吉祥牌,标志着过去一年的好收成以及对来年风调雨顺、五谷丰登的预祝。在孩子的指导下,韩正等市领导按照藏族的习俗,用手捏取“切玛”里的一点糌粑、青稞向天空抛洒,然后在嘴里尝一点,向大家表示祝贺:“扎西德勒”(吉祥如意)。

为贯彻落实中央关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见精神,日前,教育部发出通知,决定在各级各类学校深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。为了做好这项活动的宣传工作,本报与青岛市教育局联合举办《青岛杯“我爱我的祖国”摄影比赛》。比赛从即日起开始征稿,于2009年9月30日截稿,10月中旬评选颁奖。

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40.其它批次,第一志愿批量投档比例,省外高校在本校招生计划数的120以内、本省高校在本校招生计划数的110以内确定。除第一志愿批量投档外,补充投档和其他志愿投档均按高校计划余额1:1投放档案。

教育部20日公布,2009年研究生招生计划安排47.5万人,其中博士生6万人,硕士生41.5万人。教育部在20日下发的通知中说,2009年要以经济社会发展需求为导向,加大招生学科和专业结构调整力度,重点支持能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先进制造业等前沿技术和基础学科相关专业的招生;重点安排应用性较强、社会需求较大的工学类、环境保护类、农林类、地矿类等相关领域的学科招生;坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。

政策解读:国家明令禁止高校点招,严禁一切通过招生进行收费的行为。同时,按照教育部门规定,任何高等学校不得委托“中介机构”和个人进行招生或收费交易,通过中介或违法违规方式录取的学生,将不予学历证书电子注册,这意味着学生拿不到国家承认的毕业文凭。

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综合素质面试为的是更全面了解考生情况,考察其综合分析表达能力,了解其对专业课以外的其他知识技能的掌握,考察其科研能力和水平,了解其科研成果,如已发表的文章、论文等;还包括对考生思想政治状况的考察,对特长、兴趣爱好的了解和其他情况的了解,等等。

1930年,季羡林同时考中北京大学、清华大学,他选择了清华大学西洋文学系,专业是德文。1934年,中学毕业的任继愈也终于如愿以偿地考上了北京大学哲学系,师从汤用彤、熊十力、贺麟、钱穆诸教授。两所大学爱国、进步、民主、科学的治学传统和勤奋、严谨、求实、创新的学术风气,为他们的学术道路夯下坚实的基础。1935年,季羡林以交换研究生的身份到德国留学,开始学习他所热爱的梵文、佛学、印度学。“我要走的路终于找到了,”他在当时的日记中写道,“中国文化受印度文化的影响太大了。我要对中印文化关系彻底研究一下,或能有所发明。”而随着北大南迁的任继愈,则在风餐露宿的迁徙中,“有机会看到了中国农村的贫困和败落,竭力地思考将自身的人生归宿如何与眼前的农村现实发生关系”。“人生的归宿,最后的真理,如何与当前广大贫困的农民和破败的农村发生联系?”“七七”卢沟桥事变后,面对破碎的山河,年轻的任继愈如此自问。

“难忘三江救援的日日夜夜!”黑龙江哈尔滨市公安局党委委员、巡(特)警支队长刘亚民提起自己的救援历程,也是激动不已。“我们200名特警从14日凌晨赶赴灾区,开始了从东北到西南,最远距离、最大跨度的抢险救灾行动……一位80多岁的老大爷见到我们激动地说,我就知道共产党一定会来救我们。”

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在新安县第一高级中学,记者采访了该校负责此项工作的一位女教师。据介绍,新安县一高共有在职教师293人,去年,该校有82名教师报名参加研究生班学习,全部拿到了结业证。当时,学费是一次性交清4900元,教师拿到结业证后,县教育局和学校会对每人各奖励1000元。“今年又报了57个,但教育局还是嫌我们报的人太少。”这位女教师在请示过学校有关领导后告诉记者,就开办研究生班一事,校方不便接受采访,采访必须征得县教育局领导的同意。

沈阳市教育局有关负责人这样回答:“‘爱生学校’所倡导的‘全纳与平等’,与我国义务教育的本质要求是一致的,通过实施这一项目,将有利于我们更好地体现‘政府公平地对待每一所学校、学校公平地对待每一位学生’的要求,从软硬件两个方面推进义务教育均衡发展,落实教育公平。”

8月7日,陈骋带领29名义工出发,带去衣物近8000件,捐赠图书约300册,并为留守儿童捐赠新书包及各类学习用品75套,价值3000余元。

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长期以来,由于东西部经济社会发展的不平衡,西部高校的教育资源严重短缺,学科设置非常有限,成为制约学校发展的一个瓶颈。2002年以前,我校的学科建设还相对比较薄弱,当时没有一级博士授权学科和博士后流动站,博士点和硕士点分别只有7个和56个,国家级重点学科也只有1个。学科没依托、发展没平台的状况,已严重制约着学校的发展为破解学科发展难题,近年来,我校采取了以下措施:一是坚持把学科建设作为龙头工程来抓,举全校之力加强学科和学位点建设,紧紧抓住第九批和第十批学位点申报向西部倾斜的机遇,使学校学科建设取得突破性进展。二是从学科布局入手,进一步优化学科结构,坚持“立足基础,加强应用,促进交叉、突出重点,强化特色,形成优势”的方针,按照优先发展教师教育特色学科,强化文理优势学科,选点建设应用学科,更新改造传统学科,扶植交叉新兴学科“的思路,努力形成优势学科与特色学科相统一,基础学科与应用学科相结合,传统学科与新兴学科相促进的综合协调发展的学科布局。三是通过人才资源整合,形成集聚优势,以学科团队为基础,进而形成学科优势。四是学科建设积极跟进国家科技创新发展计划、适应国家教育发展中长期需要,瞄准科学发展前沿和重大生产及社会实践问题,明确主攻方向,争取承担更多的重点科研项目,产出更多高层次创新研究成果。

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