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发布时间:2018-09-11 浏览次数:2738

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中新网7月13日电据华侨大学网站消息,7月12日,泰国国防部访问团一行8人访问华侨大学华文学院。该院院长孙汝建等热情会见了来访客人。

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乡村教师必须具备一种“乡村素养”,包括对乡土文学、乡风民俗、乡土伦理以及现代乡村发展的理解,只有热爱并理解乡村的教师才能切实地给乡村孩子以价值引导。换言之,乡村教育需要那种真正能够理解乡村、理解乡村少年境遇、扎根乡村社会,又有远见、心智活泼的教师,他们在开启乡村少年知识视野的同时,能引导乡村孩子理解乡村世界,吸收乡村社会的教育资源,从而引领乡村少年的乡村情感与意识的全面孕育,让他们真实地生活在他们所栖居的乡村环境中,让他们不仅仅生活在对未来走出农门的想象之中,而且尽可能地生活在当下,并且亲近他们当下生活的世界。乡村教师的素质要求绝不仅仅是知识的多少与学历的高低,更是对乡村社会的亲近与广博的爱。

全国政协委员、武汉音乐学院院长彭志敏教授认为,大学应该将专业学习、职业规划、就业指导和创业能力4个方面有机结合,并渗透到每个教学环节。

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此外,教育部还发布了《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法》,宋永刚表示,教育部支持免费师范毕业生在职学习和专业发展,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。

11月7日,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市闭幕。教育部部长袁贵仁出席闭幕会议并讲话。他强调,各地要认真学习、深刻领会中共中央政治局委员、国务委员刘延东在此次会议上的重要讲话精神,把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重,把义务教育均衡发展作为国家推动教育发展的奠基工程和贯彻落实《义务教育法》的重要工程,进一步完善政策措施,加大工作力度,切实抓紧抓好抓出成效。

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