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发布时间:2018-08-15 浏览次数:200

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兰州大学2009年预计招收硕士研究生2850人左右(含少数民族高层次骨干人才计划招生人数),各专业的招生人数在复试时确定并公布。招生人数包括全国统考、推荐免试等方式招收的人数,部分专业还包括单独考试、强军计划等方式招收的人数。

  在求职路上,很多时候我们不得已需要作出一些选择,报考公务员还是进外企?选工资高的工作还是自己喜欢的却薪水低廉的工作?是回老家工作支援西部还是留在大城市继续打拼?诸如此类的问题从开始求职就一直在困扰着大学生。

在“春天奏响梦的乐章”开学典礼上,伴着滨湖路小学校歌《滨湖蓝》,1年级至6年级的学生代表分别讲述了自己的新年新梦想,其他同学则制作梦想卡,和同学们相互交换。“去年我的愿望是考试得100分,已经实现了,今年我的愿望是当上小班长……”一年级小女孩用稚嫩的童音说。二年级廖星星同学的愿望是“学好文明礼仪三件事、做学校最优秀的小淑女”。与低年级同学的愿望不同,高年级同学则“成熟”多了,普遍提出“希望自己学习进步”“感受更多同学之间的关爱”等希望。

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杨莉、张彤在《扬州大学学报》发表《中西文化与大学素质教育》一文指出,高等教育中所使用的素质教育概念,目前并没有明确的、与之对应的相反概念。中国大学过去比较重视专业教育,不能说它与素质教育必然相互排斥,但它的确存在先天不足,容易呈现“素质教育外挂”或“两张皮”现象。大学生的素质可以被大致划分为基础素质和专业素质两个基本方面,专业素质不等于基础素质,但两者都建立在知识、能力、情感、意志等基础之上,既含有智商因素,又含有情商因素,因此需要借助多种途径养成。深化大学素质教育需要改变现有的大学人才培养方式,给学生更大的选择和自由发展的空间。(刘文君 辑)

  本报讯(记者徐光明)记者日前从教育部在江西省南昌市召开的全国教育对口支援西藏工作总结暨经验交流会上了解到,两年来,全国教育各对口支援省市和单位,创新工作机制,加大投入力度,拓宽工作内容,给新时期教育援藏工作注入新的内涵。2007年到2009年,投入资金2.75亿元,实施援建项目474个,建设校舍13.64万平方米,培训教师和管理人员近2000人次,赠送图书资料达53万册,各对口支援省市选派教师和管理干部近980人次。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。

“在华侨大学近50年的办学历史上,社会各界尤其是海外侨亲给予学校建设和发展极大的支持与帮助,捐款用于学校建设、引进人才、助学和资助教师出国留学等各个方面”。华大外事办负责人介绍说,自1963年收到第一笔华侨捐赠起,截至目前华侨大学共接受华侨捐赠117项,捐资总额达2.6亿元人民币。其中侨捐建筑59项,奖教奖学金43项,其他侨捐项目15项。

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“孔雀仍在东南飞。”对盱眙县兴隆中心小学副校长龚显堂来说,学校里留不住优秀教师是他最痛心的事。龚副校长说,实行绩效工资之后,苏北教师待遇虽有所提高,但并不明显,他已有20多年工龄,年薪也就三万出头,“更不用说年轻教师了,收入相当于他们三四倍的苏南地区仍在吸引苏北教师外流。”他认为,要实现教育区域均衡,一定要继续加大对落后地区的投入,提高教师待遇,留住人才。其次,让发达地区的教师能够流动到薄弱地区学校。他非常期待教师轮岗制度的实施。

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据了解,港校面试主要以英语交谈为主,部分面试教授或辅以普通话与考生交谈。面试题的内容可谓五花八门,有政治、经济、文化方面的话题,也有一些敏感的话题,面试主要看学生能不能准确理解题目,回答问题是否有逻辑性等。考生须注意,英语面试不是考查英语对话,英语只是老师观察你的逻辑思维、沟通能力和合作能力等的一座桥梁而已。另外,考官也会考察考生谈吐中表现出的风度。

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1950年9月,中国首先和波兰、匈牙利等东欧五国达成了互换留学生的协议,并向其派遣了35名留学生,为此后大规模派遣留苏学生积累了经验。

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